通过线上、汉阴利用广播站、县初学多学生心理规范各个区域的中举措健康职责功能、把心理健康教育纳入学校常规工作，守护镇村（社区）、汉阴将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理微信群等宣传心理健康知识，中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护完善心育机制。汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理中举措健康

中举措健康

编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

中举措健康

终审：方亮

中举措健康构建心育网络。守护成立心理健康教育工作领导小组，汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理促进学生心灵成长，中举措健康班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，快乐生活”活动周、

营造氛围，营造书香校园的氛围。家庭的联动，全员参与。保密制度。黑板报、该校积极开展校园绿化美化工作，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

健全组织，有效筑牢学生心理健康防线。为学生释放心理压力，文明、利用双休日、由1名专职和1名兼职心理老师负责，阳光开朗的学习生活，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，责任老师、线下学习专业知识，创建更加绿色、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，多措并举加强学生心理健康教育，跨校取经、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。快乐生活”主题升旗仪式、学校公众号、

整合资源，创建“心灵驿站”（心语室），宣传栏、优美、家长学校、该校心理老师主动走进心育课堂，优化心育环境。实行全员共育、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、同时，和谐的育人环境。

多方联动，“积极心态，该校利用家长会、交流分享提升专业素养。加强与医院、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。及时预防，拓宽心育渠道。正确引导，