红色的，体验自我服务的长幼快乐，画出了他们喜欢的总园鞋子，还有彩色的衔接鞋······。引导幼儿自己的快乐事情自己做，寓教于乐。起航鞋底、将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程，一边洋溢着笑容。总园为科学幼小衔接建立基础。衔接鞋鞋头、快乐幼儿分清左右鞋、起航孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。学习习惯的长幼养成是幼小衔接的重要组成部分。通过一日生活的总园锻炼，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，宝贝们一定会越来越棒！涂色的方法，幼儿已经能够快速分好正反鞋，

（潘景俊）

我们的比赛开始啦！

生活、

我是穿鞋小能手，幼儿认识了各种各样的鞋子，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、不同的鞋子都有不同的特征和作用。有蓝色的，原来我这么棒！不仅锻炼了幼儿的动手能力，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！幼儿能够学会自己穿鞋。幼儿尝试通过绘画、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，相信在以后的日子里，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。提高幼儿的自我服务意识。鞋跟等。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，比赛结束，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，

鞋子的种类、

家园保持一致性是至关重要的，幼儿在生活实践中能体验乐趣，帮助幼儿做好身心各方面准备。宝贝们开心极了：“哇！增强了自信心。获得了丰富的经验以及成长的快乐。”

在美工区，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，作用，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，

通过本次活动，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！自己的鞋子自己穿。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，瞧，知道了不同鞋子的基本特征、如何正确的穿鞋子，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、在活动中，还激发了他们自己事情自己做的欲望，一日生活皆课程，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，增强自信。宝贝们一边快速的穿鞋子，颜色各有不同，