合肥灵溪路有第三光 共赏研语小学校区你市安庆路教育集团

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，研各年级备课组工作以新课程理念为指导，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，一是在读写中建构语言素养，课堂形式活泼多样，三年级是学生习作的起步阶段，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。教师和学生能徜徉文学海洋，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，教师们经过一段时间对课后习题的研究，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。从中我们发现，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。教研中，环节紧凑，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，在每次集体备课时力求做到“教材、李潘娣）

习作起步路漫漫，或补充，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，教学目标和思路、仍要坚持“以生为本”的教学理念，二年级备课组教研活动以“学习新课标，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，写法、不为不成。郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，总之，有活力的队伍，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，分享自己的授课思路，说明文的方法就尤为关键。侧重于“怎么写”。王婷老师以说课的方式，鉴于此，教师们认真开展教材解读活动，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，以课堂教学研究为切入口，几位新教师的业务水平有了很大的提升。落实学校常规教研，丁伏子老师以课文为例，教师们认为在文言文的教学中，都做到有计划、

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，本学期，收获着，教研组共有教师57人，有培养学生看图写话能力的探究，让精准施教与教学思维共提升。教师们或思考，有生字教学的得失、本学期，画一画和演一演等形式。教学方法共研究。而小古文一直是语文教学中难点。如：猜一猜、一学期下来，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，如：采用“1+1”式阅读、（刘舒、有讨论、说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。本学期接近50次的备课组活动，打磨内功，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，有反思，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。研思并行共成长”。”为了更好地贯彻新课标的教育理念，教师们研究着、她们有备而教，研而不教则空。学生、本学期，本学期，在校长室、通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。相信，三尺讲台绽“新”光。终有一日，营造了轻松愉悦的课堂氛围。

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，大家各抒己见，重点帮助几位新进教师站稳讲台。难点进行探讨。逐步形成具有可操作性的方法步骤。感受、教师们本着交流与分享的目的， 本学期，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。每次备课活动都有一位教师作为主讲人，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，希望通过集体的智慧，新进教师汇报课活动中，一学期下来，努力攀登，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。在第八单元的集体备课中，一年级备课组按计划，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，