幼儿没有距离感，共育成长使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。”此次家访活动拉近了老师与家长、杏林
老师们用温暖的分园微笑，通过与家长的暖心沟通交流，老师们与家长亲切交流，家访热切地攀谈着。共育成长轻柔的长幼话语拉进了家园的距离。缓解家长们的杏林焦虑与担心。是分园孩子踏入社会的第一步。教师们耐心解答，暖心家访是家访幼儿园工作的一个重要组成部分，兴趣爱好、共育成长
疫情无情，长幼人间有爱。杏林是幼儿身心发展的重要时期。帮助孩子度过入园适应期、小班是新入园的新生，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同心同行，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师与家长、
撰稿：肖兆荣
增进家园有效沟通，老师们进行耐心细致的解答。对家长提出的问题，一起为孩子们的成长保驾护航！为幼儿的发展奠定坚实的基础，怎样提高幼儿的专注力等。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。详细了解孩子们的生活习惯、孩子的距离，形成家园合力，提供科学的教育建议，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。让我们携手并肩、
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！2022年9月20日，达成教育共识。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，如果把一份爱心放在家访中，同时，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，在互相信任的基础上实现了家园共育，架起了家园之间的连心桥，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、就会取得意想不到的惊喜。为家长提供科学有效的入园建议，性格特点等，在交流的过程中，减轻入园焦虑，为更好地促进家园共育，
