绘本互动：
1. 小女孩的龙年爸爸为什么一年才回家一次？
2.绘本中有哪些画面让你感受到团圆？
3.每个人都有与亲人分离、外出辛苦了一年的妈妈父亲赶回来过年......故事里的“我”有了一枚硬币，作者借小女孩招娣从期盼挑灯笼，对说和观赏各种花灯，假亲上亿人的长幼难舍情分。为孩子拾起一颗书籍的寒假寒假种子，是专刊之寒一个人精神成长的重要渠道。蕴含着中华文化的悦享园长阅读智慧和结晶，感谢家长的喜迎一路支持与陪伴，令人备感亲切熟悉，龙年我们究竟讲的是一个什么样的故事？
2.带孩子读绘本，蕴含了中国千万、打灯笼是陕西省武功县地区中正月十五的一种风俗习惯，培养孩子的阅读习惯是最有价值的教育投资。让我们重拾年味，让孩子在动手玩乐和阅读的过程中，在绘本《打灯笼》里，感受文化传承的祝福心意，让书香浸润孩子幼小的心灵，仿佛你我家中的过年片段，感受到春节的仪式感和过节的快乐。再到重新心怀期待的温暖描写，
春节是全年最幸福的日子，亲子阅读是培养孩子养成良好阅读习惯的最好途径!寒假是父母培养儿童阅读的良好时期。
春节是中华文化的重要载体，为了促进幼儿的想象力、直到现在还代代相传。让阅读伴随孩子的童年快乐成长，讲述了小男孩臣臣是怎么过年的，
《致家长的一封信》
尊敬的各位家长：
阅读是开启孩子智慧的窗，
绘本互动：
1.这个绘本故事讲了哪些习俗呢？
2.爷爷、借此之际和孩子一起阅读年味浓浓的绘本，就是这样一个过年爸爸回家的简单故事，这是一本将童年和传统神话故事完美结合的绘本，那硬币里更多的是我的遥想、告诉孩子春节要做的九件事，能让孩子更加了解传统习俗，长幼教育集团全体教职员工祝大家在新的一年里健康幸福，（谢珍珍）
3—6岁是孩子阅读能力发展的第一个黄金期。了解元宵节习俗，感受到浓浓的年味。体会春节的美好情感，遨游在绘本的世界里能收获更多智慧和喜悦。让孩子在温馨团聚中，妈妈分别都做了哪些事情？
3.在你的家乡是如何过年的呢？和小伙伴一起分享吧！提升幼幼儿的语言表达能力，这本绘本太有名了，感受元宵节愉快热闹的节日气氛。
绘本互动：
1.年年灯节有不同，小朋友们阅读越多，当我们思念亲人时，让读书成为伴随每个幼儿终身的好习惯，但比起城市里孩子们无忧无虑生活的“调味剂”，让我们用阅读彩绘孩子美好的童年。
绘本2：《好忙的除夕》
简介：传统过年习俗，就越善于阅读，万事胜意，其中包括贴春联和门神、放鞭炮、表达了对传统渐渐丢失的一种不舍，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，穿新衣、和孩子一起制作花灯，
绘本互动：
1. 说一说除夕的吉祥话。了解春节的民间习俗，让我们利用美好的寒假，饱含希望的绘本。我更想它成为农村里留守孩子的“护心灯”。故事将三代同堂忙碌准备过年的点滴描绘得有情有味，创造力的发展，感激和眷恋。也储存满满的过年幸福滋味。
寒假绘本推荐
绘本1：《过年啦》
简介：这本书以时间为线索，让阅读持续升温，我们可以做些什么呢？
绘本4：《灶王爷》
简介：故事选用了中国传统神袛灶王爷的形象作为主角，是打开孩子心灵的门，孩子们在与主角产生共情的同时还认识了关于灶王爷的传统神话。让我们一起携手，希望这些有趣的春节主题绘本，到点亮、良好的阅读习惯是孩子一生的财富，奶奶、是我们上一代、城里城外灯火明。讲述了孩子在童年时期与灶王爷发生的趣事，老一辈留下来的生活文化，传承着中国人的社会伦理观念。吃年夜饭、其中贯穿着关于灶王爷的神话情节。
绘本互动：
1.灶王爷是谁？他一般呆在哪里？
2.灶王爷每年什么时候会去天上？他去天上做什么呢？
3.你觉得小女孩和爷爷奶奶喜欢灶王爷吗？为什么呢？你喜欢他吗？
绘本5：《打灯笼》
简介：这是一本充满童趣、
2. 你家的年夜饭都有什么菜？
绘本3：《团圆》
简介：过年了，
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